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Jornadas Pedagógicas

En la jornada pedagógica de enero, los equipos de profesores de primaria y bachillerato continuaron el proceso de investigación sobre cómo lograr que los proyectos de aula o “desempeños de comprensión” sean más significativos para los estudiantes.

El trabajo se enfocó en la secuencia de planeación a) contextualizar el contenido curricular en uno de los seis ejes transversales: educación financiera, medio ambiente, derechos humanos y ciudadanía, derechos de género, globalización y cultura b) diseñar metas de comprensión c) diseñar el desempeño que dará fe de la comprensión deseada.

En la Unidad Infantil, las profesoras participaron en un taller sobre la documentación. Esta es una parte importante del método de Reggio Emilia donde los mecanismos tradicionales se reemplazan con una documentación multimedia de los diferentes momentos de los proyectos, para posteriormente analizar el aprendizaje de los niños y saber cómo diseñar el siguiente proyecto.

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